Birbirimizden Sorumluyuz: Derin’in Öncülüğünde Bir Dayanışma Hareketi
Lise öğrencimiz Derin’in kendi vizyonuyla hayata geçirdiği "Birbirimizden Sorumluyuz" platformu, toplumsal dayanışmayı gençlerin enerjisiyle yeniden tanımlıyor. Şehir temsilciliklerinden sürdürülebilir çevre projelerine kadar geniş bir ağ kuran Derin, akranlarına liderlik ederek yarının dünyasını bugünden inşa ediyor.
12. Sınıflar Ankara, Üniversite ve Kültür Gezisi Başarıyla Gerçekleştirildi
Okulumuz 12. sınıf öğrencileri, 10–12 Aralık 2024 tarihleri arasında düzenlenen Ankara Üniversite ve Müze Kültür Gezisi kapsamında akademik ve kültürel açıdan zengin bir programı deneyimlemiştir. Öğrencilerimizin yükseköğretim kurumlarını yakından tanıması, mesleki yönelimlerini güçlendirmesi ve ülkemizin kültürel mirasına yönelik farkındalıklarının artırılması amacıyla planlanan üç günlük etkinlik başarıyla tamamlanmıştır.
Mezunumuzdan İlham Veren Başarı Hikayesi: Banu Akbaş
Sainte Pulchérie Lisesi mezunlarımızdan, vizyoner girişimci Banu Akbaş'ın kariyer yolculuğu, Türkiye'nin önde gelen kadın dergilerinden Marie Claire'in son sayısında yer aldı. Derginin "Zarafetin ve Başarının İzinde: 2025 İlham Seçkisi" başlıklı özel bölümünde yer alan Banu Akbaş, kararlılığı ve özgün vizyonuyla ilham veren kadınlar arasında gösterildi. Lise yıllarından edindiği disiplin ve çok kültürlü bakış açısıyla yola çıkan mezunumuzun gastronomi, sanat ve turizmi birleştiren başarı hikayesi ve ilham veren düşünceleri aşağıdadır:
Berlin MUN Konferansı 2025
İngilizce MUN Kulübü öğrencilerimiz geçen hafta Berlin'deydi! 📣 İngilizce MUN Kulübü öğrencilerimiz Eda ve Cemre'nin gözünden, kulübümüzün küresel diplomasi ve tartışma yeteneklerini geliştirmek üzere katıldığı bu yılki önemli etkinliği sizlerle paylaşıyoruz. Our English MUN Club students were in Berlin last week! 📣 Our club students, Eda and Cemre, attended the Berlin MUN Conference, one of this year's key events, to improve their global diplomacy and debating skills. Here is an account of this unforgettable experience through their eyes:
Bulletin SPécifique Aralık Ayı Yazısı
Çocuğunuzun Başarısının Anahtarı: Sosyal Duygusal Becerileri Geliştirmek. Değerli Velilerimiz, Aralık ayı bültenimizi sizler için hazırladık. Okulumuz Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ekibi olarak, Aralık ayı bültenimizde üzerinde durduğumuz gibi, akademik başarının ötesinde, çocuklarımızın hayatta mutlu, başarılı ve uyumlu bireyler olmaları için Sosyal Duygusal Becerileri geliştirmeleri büyük önem taşımaktadır. SDB, bireyin kendini ve başkalarını anlama, duygularını yönetme, hedefler belirleme, olumlu ilişkiler kurma ve sorumlu kararlar alma yeteneğidir. Bültenimizde detaylarını gördüğünüz Öz Farkındalık, Öz Yönetim, Sosyal Farkındalık, İlişki Geliştirme Becerileri ve Sorumlu Karar Alma gibi temel alanlar, çocuğunuzun gelecekteki başarısının yapı taşlarını oluşturur.
Kentsel Belleğin İzinde Sanat: Galata Bienal Gezisiyle Teoriden Yerinde Deneyime.
11. sınıf öğrencilerimizle birlikte, kavramsal çerçevesi küratör Christine Tohmé tarafından “Üç Ayaklı Kedi” metaforu üzerinden kurgulanan ve 30’dan fazla ülkeden 47 sanatçının katıldığı 18. İstanbul Bienali’nin üç mekânını ziyaret ettik.
Sakıp Sabancı Müzesi’nde bir karşılaşma: 12. Sınıflar ve Suzanne Lacy
12. sınıf öğrencilerimizle birlikte Sakıp Sabancı Müzesi’nde yer alan Suzanne Lacy’nin “ Birlikte / Together ” adlı çağdaş sanat sergisini ziyaret ettik. 1945 doğumlu sanatçı, toplumsal konuları performans, video, yerleştirme ve kamusal sanat üzerinden ele alan, uluslararası alanda tanınan bir isim.Türkiye’deki ilk kapsamlı sergisi olan Birlikte / Together, katılım, dayanışma ve birlikte üretme kavramlarını öne çıkaran projeleri bir araya getiriyor. Kamusal alanda gerçekleşen çeşitli performansların izleri, müze mekânında video yerleştirmeleri ve arşiv niteliğindeki belgeler aracılığıyla izleyiciyle buluşuyor.
Sınav Kaygısıyla Baş Etmede Sanat Terapisi Atölyesi
Okulumuz Rehberlik Servisi tarafından 9. sınıf öğrencilerimize yönelik “Sınav Kaygısıyla Baş Etmede Sanat Terapisi Atölyesi” gerçekleştirildi. Uzman eşliğinde yürütülen bu çalışma, öğrencilerin sınav kaygılarını fark etmelerini, duygularını ifade etmelerini ve stresle başa çıkma becerilerini güçlendirmeyi amaçladı.