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"La science consiste à passer d’un étonnement à un autre."
Aristote

Zoom sur les sciences à la maison

En cette période de confinement et afin d’assurer une continuité pédagogique, les professeurs de sciences du Lycée Sainte Pulchérie propose quotidiennement des ressources et activités inédites. Les élèves peuvent ainsi se forger une solide culture scientifique malgré ces circonstances exceptionnelles !

En cette période de confinement et afin d’assurer une continuité pédagogique, les professeurs de sciences du Lycée Sainte Pulchérie propose quotidiennement des ressources et activités inédites. Les élèves peuvent ainsi se forger une solide culture scientifique malgré ces circonstances exceptionnelles !

Biologie

Objectifs :

  • faire une description de la membrane plasmique de la cellule
  • comprendre comment les molécules sont transportées à travers la membrane cellulaire
  • faire des expériences sur l’osmose

Physique

Objectifs :

  • Partager une vidéo avec les élèves, qui explique la loi d’ohm en électricité
  • Apprendre la relation entre la tension électrique et le courant électrique dans les circuits ohmiques
  • Utiliser la simulation de phet de l’Université de Colorado
  • Comprendre comment la forme de l’équation de la loi d’Ohm est liée à un circuit simple
  • Régler la tension et la résistance, et voir le changement de courant selon la loi d’Ohm

Chimie 2 (12ème)

Objectifs :

  • Se préparer à l’examen YKS
  • Résoudre des tests en incluant les programmes des années précédentes
  • Faire un concours blanc en ligne et un concours d’entrée à l’Université Galatasaray
  • Faire des révisions des programmes des années précédentes
  • Organiser des heures d’étude à partir des questions de test que les élèves n’ont pas pu résoudre

Robotique

Objectifs :

  • Former des groupes de coding pour le robotique (java,c++)
  • Former des groupes d’illustrateurs avec le logiciel Solidwork
  • Enseigner le logiciel Zoom
  • Faire des publications sur les activités de robotique à travers TWICH
  • Tourner et publier des vidéos sur les précautions à prendre pendant la pandémie Covid-19
  • Former des sous-groupes de formation en ligne pour l’équipe

Biologie, physique, chimie et robotique durant le confinement

Pour atteindre nos objectifs malgré la distance, nous travaillons en biologie, physique et chimie, avec les applications suivantes : Classroom et Google Drive, pour le partage des documents, Moodle pour archiver toutes les séquences vidéo des cours, Google Meet et Zoom pour donner les cours de sciences en direct, Jamboard pour écrire au tableau, Onenote et paint pour compléter les documents lors des partages d’écran mais aussi Kahoot et Quizizz pour vérifier de manière ludique le niveau de compréhension des élèves.

Robotique : pour Java, C++ et solidwork, des contenus de formation gratuite ont été trouvés. Trois jours par semaine, des diffusions en live ont été organisées via TWICH pour la présentation et le développement des projets ainsi que pour la collaboration avec les autres équipes. Ces diffusions live ont accueilli des universitaires, des membres de jurys importants, des professeurs de technologie et d’autres équipes. Des projets de responsabilité sociale déjà initiés ont été suivis et complétés en ligne.

Zoom : les sciences à la maison

Cette période exceptionnelle n’a pas pas empêché les professeurs de sciences de réaliser des expériences scientifiques. En effet, depuis le début des cours à distance les élèves ont eu régulièrement pour mission de réaliser à la maison des expériences simples à faire avec du matériel de base. Ils manipulent et apprennent des notions de physique grâce à des simulateurs en ligne, des notions de chimie ou encore de biologie grâce à des petits travaux pratiques.

Au cours de biologie des 9e par exemple, pour mieux comprendre comment circule l’eau entre les cellules, les élèves ont réalisé une expérience sur l’osmose. Une pomme de terre, un peu d’eau, une pincée de sel et le tour était joué !

En physique, pour l’activité sur la loi d’Ohm, les élèves ont exploré grâce à des simulateurs en ligne comment la modification de la tension (V) ou de la résistance (R) influence le courant (I) dans un circuit.

  • OBSERVENT comment la grandeur de la tensionchange lorsque les valeurs de la résistance et du courant électrique
  • MESURENT le courant dans le circuit pour une tension et une résistance données
  • SUIVENT les changements dans le circuit lorsque V the et R varient

Mais les sciences à la maison c’est aussi prendre le temps de lire des articles scientifiques comme en 10e où chaque élève a dû choisir un article en rapport avec la génétique parmi des revues françaises, turques ou encore anglaises, puis en faire un résumé audio. L’objectif principal était la lecture plaisir mais également un moyen de développer la culture scientifique.

 

En robotique : une série de vidéos de rencontres réalisées sur Zoom a été diffusée sur TWICH sous le titre “Partage avec Sparc” ce qui a permis aux équipes de formation de robotique de partager leurs savoirs avec d’autres personnes et d’autres équipes. L’objectif du projet était de continuer la formation de l’équipe SPARC 5665 à travers les partages avec les autres équipes. Les diffusions ont été gérées par une équipe de six élèves des niveaux 9ème, 10ème et 11ème. Parmi les vidéos, les sujets abordés étaient la prévention contre le covid-19, coding pour le robotique, les processus de design et d’évaluation. Des universitaires, la Fondation Fikret Yüksel et d’autres équipes importantes du FRC ont participé. On estime à 100 000 le nombre de personnes qui ont suivi les diffusions.

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