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Dernière étape du programme d’intégration pour les préparatoires C et D !

Après leurs camarades de préparatoires A et B, les élèves de préparatoires C et D se sont rendus à leur tour, les 20 et 21 octobre, à Büyükada, pour la dernière étape du cycle du programme d’intégration. Entre pratique du français, jeux et découverte de l’Ile, ces deux journées hors des salles de classe ont permis aux élèves de mieux se découvrir.

Programme d’intégration

Les élèves de Préparatoires C et D vous racontent eux-mêmes leur séjour, en français, après seulement un mois et demi d’apprentissage :

“Ce matin, nous venons à l’école. Ensuite, nous faisons la dictée dans la classe. Après le premier cours, nous descendons dans la cour et après, nous montons dans l’autobus. Nous arrivons à l’embarcadère et nous montons sur le bateau. Après deux heures, nous arrivons enfin à Büyükada, où nous voyons nos amis de Haz A et B.”
Lara, İlayda, Selen – Prép. C

“Bonjour, nous allons parler de l’hôtel Princesse. C’est un hôtel à Büyükada. L’hôtel est près de l’embarcadère. C’est un bon lieu pour un hôtel. C’est un petit hôtel mais c’est un hôtel très beau. Il y a une petite salle pour dîner. Il y a des chambres pour 2 personnes, 3 personnes et il y a des suites. Dans les chambres, il y a des balcons mais les chambres et les balcons sont un peu petits. Il y a un Starbucks près de l’hôtel.”
Deniz, Kaan, Demir – Prép. D

“Nous allons au lobby. Nos professeurs font les groupes. Le professeur responsable de l’équipe (il y a trois équipes) explique la consigne et choisit les responsables. Le professeur nous donne la carte pour trouver le chemin.
Nous courons vite. Nous jouons aux jeux de français, de turc, de sciences, etc. Nous prenons aussi des photos. Quand nous finissons le jeu de piste, nous revenons à l’hôtel pour un jeu pour faire des phrases sur les personnes et les lieux de SP. Et c’est fini !
Nous montons ensuite dans notre chambre. Nous restons dans la chambre et nous nous amusons. Après, nous allons au lobby pour manger.”
Buse, Zeynep, Selen S. – Prép. C

Le jeu de garçon de café
Il y a deux groupes. Un seul groupe joue au volley-ball pour essayer d’enlever un garçon de café du groupe ; comme ça, ils vont plus vite. L’autre groupe, les garçons de café, monte et descend les escaliers avec un plateau et des verres remplis d’eau et ils essaient de ne pas renverser d’eau.
Le jeu d’itinéraire
Il y a deux aveugles et deux personnes sont guides, et douze personnes trouvent les balles de ping-pong que M.Julian cache. Après, les guides dirigent les deux aveugles en français ou en anglais. Lara et Selen trouvent les balles de ping-pong et, après, Barkın et Ege prennent à tour de rôle la balle sans rien voir. Nous nous amusons.”
Eylül, Gizem – Prép. C

“Duru et Nayra, nous sommes dans le groupe de M.Julian. Nazlı est dans le groupe de Mme Işıl. Nous faisons toutes le même exercice dans le jeu de turc. Il faut trouver les changements de racine des mots. C’est très difficile mais nous apprenons quelque chose. Avec mon groupe,nous gagnons quatre points, donc ça va.
Duru et Nayra, nous sommes encore dans le même petit groupe dans le jeu de sciences. Dans l’ordre alphabétique, nous écrivons les prénoms des élèves de l’équipe 1, les noms des animaux qui commencent avec la première lettre de nos prénoms et un adjectif qualificatif pour chacun. Nazlı et son groupe, eux, écrivent l’anatomie des animaux.
C’est parfois stressant mais, à la fin, tout le monde apprend quelque chose grâce à ces jeux !”
Merci pour le voyage.
Nayra, Duru, Nazlı – Prép. D

“Bonjour ; aujourd’hui, nous jouons à beaucoup de jeux.
Par exemple, nous dirigeons notre ami pour trouver une balle. Nous avons du plaisir. Après, nous retournons à l’hôtel et nous jouons à un autre jeu : nous essayons de faire des phrases en français sur les professeurs. Il faut associer une personne ou un lieu du lycée avec son rôle et sa responsabilité. Nous nous amusons.”
Yeraz, Nazlı, İris – Prép. C

“Ce soir, après le dîner, nous montons dans la salle de conférence de l’hôtel pour l’activité du soir.
D’abord, nous regardons les photos que nous devons trouver pendant le jeu de l’après-midi. Après, les professeurs annoncent les gagnants : c’est l’équipe 1 ! Demain, ils mangent une glace ou un waffle. Après, nous chantons “Je veux”, de Zaz, et nous expliquons la chanson. Après, Monsieur Julian et Madame Işıl nous lisent “Le petit chaperon rouge” en français. Ensuite, nous créons cinq photos pour raconter “Le petit chaperon rouge” avec notre équipe, et notre professeur prend une photo. C’est magnifique ! Nous nous amusons beaucoup.”
Destina, DenizB – Prép. D

“Nous aimons nos amis et nous faisons des activités avec nos amis, mais pas dans les couloirs du lycée. C’est bien ! Par exemple, aujourd’hui, nous voulons dire quelque chose que nous faisons avec nos amis : nous écoutons de la musique avec eux.
Nous sortons aussi de nos chambres pour faire des potins. Nous aimons rigoler car nous avons besoin de rigoler. De nos chambres, nous regardons la vue et nous aimons les nuages, le soleil et les mouettes.
Nous ne savons pas les activités que nos amis aiment car nous sommes de nouveaux amis. Mais nous aimons nos nouveaux amis et c’est bien d’être ensemble, en dehors du lycée, et de découvrir nos amis de Haz. C.”
Selin, Elif, Didem – Prép. D

“Je m’amuse bien l’année dernière mais je m’amuse encore cette année. Nous marchons beaucoup mais je m’amuse bien. Les jeux ne changent pas beaucoup, les lieux sont les mêmes mais tout est bien. En bref, je suis très fatigué bien que je m’amuse beaucoup.”
Alp – Prép. D

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