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Jeunes pousses d’aujourd’hui,
arbres de demain

Objectifs et programme

Le cours de religion a pour but, dans le cadre des valeurs religieuses et morales, de présenter aux élèves, d’une manière claire, objective et avec un regard intellectuel, les principes de l’Islam.

Par semaine, l’élève assiste à 2 périodes de 40 minutes de cours

Objectifs d’enseignement :
  • Asseoir des connaissances religieuses de base
  • Montrer l’importance des valeurs morales et la nécessité de prendre des responsabilités sociales
  • Eduquer les élèves dans le cadre de la religion et de la laïcité autour des points de vue d’Atatürk.
Programme annuel

Chapitre 1 : La connaissance et la foi

Chapitre 2 : La religion et l’Islam

Chapitre 3 : Le culte musulman

Chapitre 4 : La jeunesse et les valeurs

Chapitre 5 : Notre géographie morale

Méthodologie
Livre complément, questions-réponses, remue-méninge, matériaux visuels, articles littéraires et scientifiques ou autres liés au cours.

Objectifs et programme

Le cours de religion a pour but, dans le cadre des valeurs religieuses et morales, d’expliciter aux élèves, d’une manière claire et objective et avec un regard intellectuel, les principes de l’Islam.

Par semaine, l’élève assiste à 2 périodes de 40 minutes de cours

Objectifs d’enseignement
  • Asseoir des connaissances de base sur la religion en s’appuyant sur des fondements philosophiques et scientifiques
  • Montrer l’importance des valeurs morales et la nécessité de prendre des responsabilités sociales
  • Expliquer objectivement les idées d’Atatürk concernant la religion et la laïcité
  • Faire prendre conscience à l’élève des droits et libertés fondamentales
  • Débarrasser les principales croyances religieuses des mauvaises informations, les aborder de façon plus claire avec un langage instruit
  • À cet égard, faire parvenir les élèves à un niveau intellectuel suffisant en s’appuyant également sur le travail fait dans d’autres disciplines comme la religion, la philosophie, les sciences
  • Aider à acquérir une meilleure compréhension du niveau approprié de la vraie religion (par ex : La croyance en Allah, les livres, les anges et les prophètes.)
  • Apprendre à établir une bonne communication avec sa famille, les amis, les proches et son propre environnement
  • Faire connaître les travaux faits dans le milieu des beaux arts après l’acceptation de l’Islam.
  • A partir du livre étudié dans les cours de français intitulé « Monsieur İbrahim et les fleurs du coran », effectuer un travail sur les concepts religieux afin de mieux comprendre des notions de base sur l’Islam, le Christianisme et le Judaïsme.
  • Fournir une formation saine et réaliste sur le Coran et Mahomet.
  • Rendre visite à différents lieux de culte pour obtenir des informations sur les points communs entre les religions et consolider la culture du vivre ensemble.
Programme annuel

Chapitre 1 : Les rapports entre Dieu et l’homme

Chapitre 2 : Le prophète Mahomet et la jeunesse

Chapitre 3 : La religion et la vie

Chapitre 4 : Le comportement moral

Chapitre 4 : Les approches politiques, économiques et juridiques dans la pensée islamique

Méthodologie


Livre complément, questions-réponses, remue-méninge, matériaux visuels, articles littéraires et scientifiques ou autres liés au cours.

Objectifs et programme

Le cours de religion a pour but, dans le cadre des valeurs religieuses et morales, de présenter aux élèves, d’une manière claire, objective et avec un regard intellectuel, les principes de l’Islam.

Par semaine, l’élève assiste à 2 périodes de 40 minutes de cours

Objectifs d’enseignement
  • Asseoir ses connaissances de base sur la religion en s’appuyant sur des fondements philosophiques et scientifiques
  • Montrer l’importance des valeurs morales et la nécessité de prendre des responsabilités sociales
  • Expliquer objectivement les idées d’Atatürk concernant la religion et la laïcité
  • Donner des informations plus détaillées et saines sur les éléments essentiels de la religion
  • Enseigner les différences qui existent dans la pensée islamique, la raison pour laquelle ces différences sont nées, les avantages et les problèmes liés à ces différences.
  • Faire comprendre, avec une bonne approche, la place du destin et son importance dans la vie humaine. Montrer également que les idées extrêmes telles que le fatalisme ou l’irresponsabilité sont incompatibles avec la notion de destin.
  • Enseignement sur place afin de faire apprendre les différentes religions et confessions en visitant une mosquée, une église et une synagogue.
Programme annuel

Chapitre 1 : Le monde et la vie après la mort

Chapitre 2 : Le prophète Mahomet selon le Coran

Chapitre 3 : Quelques concepts du Coran

Chapitre 4 : Les enjeux de la foi

Chapitre 5 : Le judaïsme et le christianisme

Méthodologie


Livre complément, questions-réponses, remue-méninge, matériaux visuels, articles littéraires et scientifiques ou autres liés au cours.

Objectifs et programme

Le cours de religion a pour but, dans le cadre des valeurs religieuses et morales, de présenter aux élèves, d’une manière claire, objective et avec un regard intellectuel, les principes de l’Islam.

Par semaine, l’élève assiste à 2 périodes des 40 minutes de cours

Objectifs d’enseignement
  • Donner une aperçu des différentes religions (le judaïsme, le christianisme, l’islam, l’hindouisme, le bouddhisme, confucianisme, le taoïsme, le sikhisme, le manichéisme) dans le monde.
  • Montrer l’importance des valeurs morales et la nécessité de prendre une responsabilité sociale.
  • Présenter les principes d’Atatürk concernant l’éducation religieuse
  • Analyser les commentaires mystiques de la pensée islamique
  • Enseigner les vérités religieuses sur la vie et la mort
Programme annuel

Chapitre 1 : L’Islam et les sciences

Chapitre 2 : L’Islam en Anatolie

Chapitre 3 : Les interprétations mystiques et le soufisme dans l’Islam

Chapitre 4 : Les enjeux actuels autour de la religion

Chapitre 5 : Les religions indiennes et chinoises

Méthodologie


Livre complément, questions-réponses, remue-méninge, matériaux visuels, articles littéraires et scientifiques ou autres liés au cours.

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