En classe de 9ème, l’objectif est de faire comprendre aux élèves les interactions entre les êtres humains et la nature, de leur faire découvrir la géographie, ses sous-sections et disciplines scientifiques auxquelles elle est liée et l’évolution historique de cette science. Les chapitres étudiés ont pour objet la géomorphologie, les mouvements de la Terre, les éléments du système de coordonnées, la position absolue et relative de la Terre, la cartographie, les éléments principaux de l’atmosphère et du climat, les particularités du climat en Turquie et dans le monde. En outre, sont étudiés l’habitat humain, les facteurs qui impactent le choix et le développement de l’habitat, la répartition de l’habitat en Turquie, et les spécificités fonctionnelles de différents types d’habitat. Les élèves acquièrent aussi des connaissances sur la localisation des régions, les différence entre les régions sur la Terre, le caractère changeant des frontières régionales, et les connaissances générales sur les pays de différentes régions du monde en fonction des critères géographiques. Enfin, le cours traite les façons dont les êtres humains se servent de l’environnement naturel, et les modifications qu’ils apportent sur leur milieu naturel.

En classe de 10ème, le cours de géographie a pour objet les chapitres suivants : les formations des plaques tectoniques et leur structure, les ères géologiques, l’histoire géologique de la Turquie, les effets des facteurs internes et externes sur la formation morphologique de la Terre, l’impact du schiste sur la géomorphologie, les formes principales de la surface terrestre et leurs effets sur les ressources en eau, les ressources hydriques de la Turquie, la diversité de la faune et de la flore dans le monde et en Turquie. D’autres chapitres sur la géographie humaine comprennent l’étude des caractéristiques démographiques dans le monde, les transformations démographiques dans le temps, les facteurs qui déterminent la répartition de la population sur le territoire turc, l’évolution historique et les conséquences des migrations en Turquie et les effets de la migration sur l’espace. Les autres chapitres étudiés sont relatifs aux activités économiques de différents pays et l’indice de développement, la raison des catastrophes naturelles et leurs caractéristiques, la répartition géographique et les conséquences des catastrophes naturelles en Turquie. De plus, sont étudiés les grands axes de transport ainsi que leur impact régional et global.

En classe de 11ème, l’objectif du cours de géographie est de doter les élèves de la capacité à comprendre les rapports entre l’environnement physique et l’environnement humain, à prendre des responsabilités dans le milieu social et naturel dans lequel ils vivent, à acquérir une conscience géographique, à réfléchir sur la valeur de l’espace de leur pays et du monde. De plus, le cours vise à faire comprendre aux élèves la répartition des faits géographiques sur la Terre, les rapports de cause à effet et leurs conséquences sur la vie humaine.

En classe de 12ème, le cours de géographie a pour objectif de faire acquérir les connaissances relatives aux thématiques suivantes : les événements naturels et leurs conséquences, les transformations éventuelles des systèmes naturels dans l’avenir et leurs effets sur la biodiversité, les interdépendances entre l’urbanisation, les migrations et l’industrialisation ainsi que les conséquences sociales de celles-ci, les interactions des espaces à des niveaux variés et leurs transformations, les relations de la Turquie avec les pays de la région, les pays développés et les pays en voie de développement. L’étude de ces thématiques permettra aux élèves de prendre conscience du potentiel de son pays à la lumière des relations régionales et globales, des limites de l’environnement naturel, des politiques environnementales des pays à différents niveaux de développement, de l’influence des organisations écologistes et des conventions internationales sur l’environnement et sa protection, de l’importance des travaux pour le patrimoine commun naturel et culturel.