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“L'erreur a créé beaucoup plus que la vérité.” Edouard Herriot

Zoom sur le français en 9ème

De l’incertitude naissent parfois les plus belles idées ! Telle pourrait être la morale à tirer de cette longue période de confinement qui a poussé les équipes de français à repenser leur pédagogie et à initier toute une série de nouveaux projets que nous espérons avoir été stimulants pour nos élèves. Zoom sur ces quelques aventures ayant pris place “à distance !”

De l’incertitude naissent parfois les plus belles idées ! Telle pourrait être la morale à tirer de cette longue période de confinement qui a poussé les équipes de français à repenser leur pédagogie et à initier toute une série de nouveaux projets que nous espérons avoir été stimulants pour nos élèves. Zoom sur ces quelques aventures ayant pris place “à distance !”

Notre premier objectif : maintenir une exigence certaine dans l’apprentissage

L’équipe a fait les choix de maintenir ses objectifs en terme de programme et a traité au cours de cette période deux séquences :

Les médias

Objectifs communicatifsObjectifs lexicaux et littérairesObjectifs grammaticaux
Savoir définir ce que sont les médiasSuffixes et préfixesLe discours indirect au passé
Pouvoir parler des différents types de médiasLa nominalisationRévisions du passif, des temps du passé, des conditionnels présent et passé, des pronoms relatifs “dont” et “où”.
Pouvoir débattre des avantages et des dérives des médiasVocabulaire lié au monde des médias
Consulter des médias français de façon autonomeLes types de textes et leurs caractéristiques

Mythes d’amour et d’amitié

Objectifs communicatifsObjectifs lexicaux et littérairesObjectifs grammaticaux
Lire et parler d’un roman jeunesseVocabulaire lié : aux mythes à l’amour à l’amitié au roman de PennacRévisions : Le présent de l’indicatif Les temps du passé Le futur simple Le conditionnel présent Le conditionnel passé L’infinitif passé Le discours indirect passé Les pronoms Les déterminants
Ecrire un mytheNotions littéraires : la narration le schéma narratif le schéma actanciel
Parler de mythes de différentes cultures
Décrire un arbre généalogique

Des élèves motivés

Nous avons remarqué avec grand plaisir l’implication de nos élèves dans les activités réalisées, qu’il s’agisse des évaluations maintenues (quiz de grammaire, enregistrement d’une lecture) ou des projets lancés grâce à divers outils numériques, parmi lesquels Mentimeter (création d’un “Mur de Tweets sur Istanbul”), Learning Apps (création de jeux linguistiques), Google Form, Quizlet (apprentissage du vocabulaire) ou encore Kahoot.

Notre médiathèque n’a pas été en reste puisque deux projets collectifs ont été menés : l’étude et l’analyse de la circulation d’une fausse rumeur et un jeu de rôle intitulé “le tribunal des dieux” !

Zoom sur “Deux minutes avec moi !”

Assurément, l’activité marquante de cette période de confinement demeurera le challenge “Deux minutes avec moi” qui, en remplacement du Grand Oral, a pu permettre aux élèves d’exprimer toute leur créativité à travers le montage d’un vlog ou d’une chronique audio : les productions sont actuellement diffusées sur les réseaux du lycée.

Parmi les créations des élèves :

  • des chroniques musicales, de séries, de cinéma.
  • des journaux, jour après jour, du confinement.
  • des reportage vidéo sur une journée typique pendant ce confinement ;
  • des tutoriels en français type Youtube (pâtisseries, dessin, BD)
  • des créations artistiques associées à des explications en français

Les retours des élèves ont été très enthousiasmants :

“Je pense que cette activité est plus amusante par rapport aux autres activités que nous avons fait dans le passé.Je suis sûr que mon français s’est amélioré. Je me concentre mieux à la maison.Grâce à cette activité, je me suis bien amusé et mon français s’est amélioré.” (Muratcan)

“Pour moi cette activité est très amusante à faire car par exemple j’ai dit ce que je faisais dans ma vie quotidienne et je l’ai expliqué donc c’était une activité qui a fait parler le français spontanément.” (Dila)

“Je me sens à l’aise, je parle de tout et je m’amuse en écrivant car nous passons par une période très difficile et inhabituelle.” (Aysenur)

Nous espérons pouvoir renouveler ce type d’activités à l’avenir !

Pour voir la vidéo de Dora (9D)

Pour voir la vidéo de Gülse (9D)

Pour voir la vidéo de Zeynep (9D)

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